一个女孩子在网上直播带货，她面带微笑，非常熟练地介绍蛋黄酥、巧克力等零食的产地、口味、配料、促销价等信息，还不时地与屏幕上飘过的弹幕问题进行互动……这个场景出现在了2021年全国职业院校电商技能大赛(以下简称国赛)的赛场。

有人认为，“直播带货”类似于“网红直播”，属于“眼球经济”，认为这些只是喧嚣一时、热闹一阵的短暂现象。但笔者认为，“直播带货”进国赛是积极回应了社会对电商人才的紧迫需求和最新要求。全国职业院校技能大赛一直被誉为职业教育的“领航标”。此次“直播带货”被列入比赛项目无疑将对引发职业教育领域人才培养的新思考有一定启发价值。

国赛真刀真枪技术大比拼，将倒逼职业院校创新人才培养模式改革。一段时间以来，除了传统实体经济出现“用工荒”外，因时代变化催生出来的新技术、新经济以及不断涌现出来的新业态、新行业、新职业，无不迫切需要职业教育提供人力支撑，然而，面对这些需求，一些职业院校并没有积极应对。

同时应该看到，近年来，我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道，职业教育面貌发生了格局性变化。但我国职业教育仍然面临结构性矛盾，相对于义务教育和高等教育，职业教育仍是我国教育领域的短板。弥补短板，就必须破解职业教育发展瓶颈。因此，职业教育必须彻底改变创新人才培养模式，真正实现由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。

国赛真刀真枪技术大比拼，将进一步促进职业院校深化产教融合，更加注重培养实践能力。“直播带货”绝不是简单地在网上卖货。此项国赛分为网店开设装修、网店运营推广、网店直播营销3个模块，项目设定，内容要求，均反映了实用性、实战性和时代性，既是对参赛选手基本知识和技能的考核，更是对参赛选手综合素质、操作能力、应变能力的全面考量。本次电商国赛的“考题”是让选手在一个虚拟的系统内打造、装修、运营网店店铺。虽然竞赛系统是虚拟的，但数据变化是实时的，再加上可以安排10分钟时间对着镜头进行直播，最终要在有限时间内取得高销量、高利润，因此，没有多方面的综合能力，没有相互配合、团结高效的协作精神，是很难在比赛中取得佳绩的。

培养学生实践能力和真本领，必须走深化校企合作和产教融合之路，必须切实加强实践环节教学。“在游泳中学会游泳”，在实践中学会操作，这是亘古不变的客观规律。离开了真实工作环境和实际工作岗位，既培养不出“干家”，更培养不出“行家”，至多只能培养出优秀的“考生”。实践证明，校企合作越紧密，产教融合越深入，职业教育培养的人才质量就越高。

“直播带货”进国赛给了我们很多启示。其中最重要的启示是，职业教育必须紧跟时代发展步伐，瞄准社会需求，培养各行各业所需要的技术技能人才。只有如此，才能让企业用工不再“荒”，学生就业不再“难”。这是职业教育义不容辞的使命担当，更是职业教育前途广阔，大有可为的希望所在。

(作者系江苏联合职业技术学院顾问)

《中国教育报》2021年07月14日第2版

作者：刘景忠

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